1.10... Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

Основные подходы к пониманию культуры
как явления общественной жизни

1.Технологический 2.Деятельностный 3.Ценностный

Технологический подход к пониманию культуры
как явления общественной жизни

Культура — совокупность всех достижений в развитии материальной и духовной
жизни общества

Деятельностный подход к пониманию культуры
как явления общественной жизни

Культура — осуществляемая в сферах
материальной и духовной жизни общества творческая деятельность

Ценностный подход к пониманию культуры
как явления общественной жизни

Культура — практическая реализация
общечеловеческих
ценностей в делах и
отношениях людей

Культура в широком
смысле слова

исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов,
способов и результатов активной
творческой деятельности людей

Культура в узком
смысле слова

процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности

типы деятельности

материальная и духовная

Материальная Культура

связана с производством и освоением предметов и явлений материального мира, с изменением физической природы человека:
материально-технические средства труда, коммуникация,
культурно-бытовые сооружения, производственный опыт, умения, навыки людей.
• Основана на рациональном, репродуктивном типе деятельности.
• Выражена в объективно-предметной форме.
• Удовлетворяет первичные потребности человека

Духовная Культура

совокупность духовных
ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению: наука, искусство, религия, мораль, политика, право .
• Основана на творческом
типе деятельности.
• Выражена в субъективной форме.
• Удовлетворяет вторичные потребности человека

функции культуры

1.Познавательная 2.Оценочная 3.Регулятивная
(нормативная) 4.Информативная 5.Коммуникативная 6.Социализации

Познавательная функция культуры

Формирование целостного представления
о народе, стране, эпохе

Оценочная функция культуры

Осуществление дифференциации ценностей, обогащения традиций

Регулятивная функция культуры
(нормативная функция культуры )

Формирование системы норм и требований общества ко всем индивидам во всех
областях жизни и деятельности (нормы
морали, права, поведения)

Информативная функция культуры

Осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений

Коммуникативная функция культуры

Сохранение, передача и тиражирование
культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение

функция Социализации

Усвоение индивидом системы знаний,
норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению,
стремление к самосовершенствованию

Типы культуры

1.Связь с религией (Религиозная; светская), 2.Региональная принадлежность (Восточная; западная; средиземноморская; латиноамериканская) 3.Регионально-этническая особенность (Русская; французская) 4.Принадлежность
к историческому типу общества (Культура традиционного; индустриального; постиндустриального общества) 5.Хозяйственный уклад (Культура охотников; собирателей,
земледельцев, скотоводов, индустриальная культура) 6.Сфера общественной жизни или вид деятельности (Культура производства; экономическая; политическая; педагогическая; экологическая; художественная культуры) 7.Связь с территорией (Сельская; городская) 8.Специализация ( Обыденная; специализированная)9.Способ самоорганизации (Дописьменная (традиционная) (знаки, рисунки мифы; письменная (письменность, тексты, книги и др.); экранная (кино; телевидение, видео, компьютеры) Уровень мастерства и
вид аудитории Высокая (элитарная); народная; массовая тексты, книги и др.); экранная (кино; телевидение, видео, компьютеры) 10.Уровень ма

формы культуры

1.элитарная, 2.народная,
3.массовая

Разновидности культуры

субкультура и контркультура

Элитарная культура

создаётся привилегированной частью
общества, либо
по её заказу
профессиональными творцами

Народная культура

создаётся анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (мифы, легенды, эпосы, сказки, песни, танцы, пословицы, поговорки, предания, ритуалы и др.)

Массовая культура

понятие, используемое для
характеристики современного культурного производства и потребления (концертная и эстрадная музыка, цирк, попкультура, китч без различия классов,
наций, уровня материального состояния, стандартизация культуры)

Субкультура

часть общей культуры, система
ценностей, присущих определённой
группе (половозрастные: женская,
детская, молодёжная и др.; профессиональные: научное сообщество,
современный бизнес и др.; досуговые
(по предпочитаемым занятиям
в свободное время); религиозные;
этнические; криминальная)

Контркультура

оппозиция и альтернатива
по отношению к господствующей в обществе культуре (битники, хиппи и
панки; левые радикалы;
андеграунд и др.)

Позитивное влияние массовой культуры на духовную жизнь общества

— утверждает простые и понятные представления о мире людей, о взаимоотношениях , об образе
жизни,
— произведения не выступают средством авторского
самовыражения, учитывают запросы читателя;
— отличается демократичностью (её «продуктами»
пользуются представители
разных социальных групп),
что соответствует нашему
времени;
— отвечает запросам, потребностям многих людей, в том
числе и потребности в интенсивном отдыхе, психологической разрядке;
— имеет свои вершины —
литературные, музыкальные, кинематографические
произведения, которые уже
по сути могут быть отнесены к «высокому» искусству

Негативное влияние массовой культуры на духовную жизнь общества

— снижает общую планку духовной культуры общества, поскольку потакает невзыскательным вкусам «массового человека»;
— ведёт к стандартизации и унификации не только образа жизни, но и образа мыслей миллионов людей;
— рассчитана на пассивное потребление, — насаждает мифы в сознании
людей
— формирует у людей через массированную рекламу искусственные потребности;
— используя современные СМИ, подменяет для многих людей реальную жизнь, навязывая определённые представления и предпочтения

Молодёжная субкультура

• рассматривается как отклоняющаяся, оппозиция господствующей культуре;
• преобладание отдыха и досуга,
• приоритет потребительских ориентаций;
• влияние экранной культуры
(компьютерных игр, мультфильмов );
• неформальная культура,
носителями которой неформальные подростковые группы; • носит суррогатный характер — искусственный заменитель ценностей;
• нет избирательности в культурном поведении, преобладание стереотипов и группового конформизма (соглашательства);
• язык, мода, искусство, стиль поведения.